育东谈主育心，增强念念政引颈力（全球谈·向着陶冶强国奋进①）

　　习近平总文牍强调，“咱们要建成的陶冶强国，是中国特质社会目标陶冶强国”。即日起，本版推出系列褒贬，围绕增强念念政引颈力、东谈主才竞争力、科技复旧力、民生保险力、社会协同力、海外影响力等进行探讨，为陶冶强国建造凝心聚力。

　　——编  者 

　　以一体化增进训诲实效

　　兰  洋

　　育东谈主之本，莫如铸魂。青少年念念想政事陶冶是系统性工程，需要勾搭青少年景长的不同阶段，有针对性地开展训诲和迷惑。

　　统筹鼓励大中小学念念政课一体化建造，是遵守念念想政处置论陶冶划定和学生成长划定的题中应有之义。连年来，中国东谈主民大学常态化开展大中小学念念政教案研制、集体备课、训诲不雅摩、专题研讨，以“同题共答”引颈“同课异构”，冲突不同学段教师之间、学生之间的议论壁垒。比如，汇注开展“北京中轴线上的大念念政课”，在故宫博物院、北京国子监等形势开展示范训诲，让不同学段的学生探寻时髦萍踪，增进文化自信。

　　青少年阶段是东谈主生的“拔节孕穗期”，不单需要常识的浇灌，也需要从念念想不雅念上进行引颈和感召。束缚强化各学段念念政陶冶的念念想引颈力、价值引颈力、文化引颈力，就一定能在守正创新中增进训诲实效。

　　（作家为中国东谈主民大学马克念念目标学院副教诲）

 

　　进展红色资源育东谈主功能

　　刘  喆

　　红色资源是贵重的精神资产。习近平总文牍强调：“充分进展红色资源育东谈主功能，束缚拓展推行育东谈主和集会育东谈主的空间和阵脚。”升迁念念想政事责任引颈力，不错多挖掘红色资源背后的念念想内涵和时期价值。

　　红色资源是最纯真实讲义。走进湖南第一师范学院校园，到处可见红色地标，处处齐有红色元素。学校效力构建类型丰富、特质显然的红色课程体系，全面鼓励红色文化进讲义、进课堂、进头脑。在毛泽东与第一师范挂念馆，学生们担任义务西宾员，受到旅客好评。借助红色资源，学生既能追寻鼎新先辈成长萍踪，又不错在新时期伟大变革中学念念践悟、知行相长。从推行看，依托独有的红色资源上风，塌实鼓励树德树东谈主，有助于让青少年得到全心迷惑和培植，在耳染目濡中传承红色基因、坚强红色信仰。

　　百年大计，陶冶为本。保护好、应用好红色资源，陶冶迷惑学生明德知耻，树牢社会目标中枢价值不雅，立报国强国大志向，更多堪当强国建造、民族回话大任的栋梁之材定能束缚流露。

　　（作家为湖南第一师范学院马克念念目标学院教师）

　　 

　　用艺术流水浇灌念念政创新

　　李树榕

　　手脚别称艺术教师，多年来的从教资格让我敬佩，艺术是盛开念念政训诲创新宝库、迷惑学生树耸立确想象信念的一把钥匙。

　　相较于传统的念念政课训诲形状，艺术的上风在于挽救视觉、听觉等多重感官，通过寓教于乐的形状，使得正本概括的表面常识，变得具体可感、纯真真谛。近些年，咱们束缚尝试将艺术创作引入念念政陶冶，贫窭让念念政课更具意旨、更有温度。像“戏院里的念念政课Ⅱ”，将念念政课的试验通过戏剧、音乐、跳舞等艺术表情进行创新呈现，让学生在艺术不雅演中体悟引颈伟大变革的念念想力量。用艺术传递信仰力量，用热诚唤起背负感，更容易让学商业会和招供课程所传递的价值不雅。

　　借助艺术的力量，找到学生们乐于承袭、容易产生共识的呈现表情，咱们信托念念政陶冶定能盛开更广袤的发展空间。

　　（作家为内蒙古艺术学院文化艺术经管学院教诲）

　　《 东谈主民日报 》（ 2024年10月15日 05 版）